3 мая 2017 года в колледже состоялся обучающий семинара-практикум для участников дуального обучения по оцениванию практической деятельности студентов в соответствии с предложенными критериями специальности «Преподавание в начальных классах».
В 2015 году Самарская область стала 14 регионом, на территории которого осуществлено внедрение элементов дуального обучения в образовательных организациях среднего профессионального образования. Тольяттинский социально – педагогический колледж в сентябре 2015 года начал внедрять элементы дуального обучения по следующим специальностям: Преподавание в начальных классах, Дошкольное образование, Специальное дошкольное образование, Физическая культура.
Специальность Преподавание в начальных классах насчитывает более 30 партнеров образовательных учреждений г.о.Тольятти, Жигулевска, сел Ставропольского района Самарской области.
На семинаре приняли участие 27 наставников - учителей начальных классов школ города Тольятти и Жигулёвска, среди них МБУ «Школа №86», МБУ «Школа №43», МБУ «Школа №72», МБУ «Гимназия №9», МБУ «Школа №1», МБУ «Школа №90», МБУ «Школа №25», МБУ «Школа №26», МБУ «Лицей №60», МБУ «Школа №18», МБУ «Школа №20», ГБОУ СОШ №10 г.о.Жигулевск, ГБОУ СОШ №14 г.о.Жигулевск.
Приветствовали участников семинара-практикума заместители директора И.Ю.Лебедева и И.В.Гервальд.
В программу семинара-практикума входило обучение по оцениванию практических работ студентов на рабочем месте по дисциплинам профессионального цикла. Практикумы провели преподаватели колледжа Мастерова Л.З. по МДК 01.01 Теоретические основы организации обучения в начальных классах, Матосова О.А. по МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания, Степанова О.В. по МДК 01.05 Естествознание с методикой преподавания, Сухенко А.А. по педагогике. Помогали преподавателям студенты специальности В.Пивоварова, А.Алексанова, У.Евлюшкина, Е.Новичкова, Д.Чернобылкина и волонтеры, студенты 2-го курса. На каждом практикуме преподаватели уточняли понимание содержания практических работ и специфику их оценивания по заданным критериям, а также им было предложено оценить практическую работу студента с помощью листа оценивания.
На заключительном этапе в форме круглого стола были озвучены такие вопросы как упрощение системы оценивания, мобильность процесса, а также позитивное сотрудничество между наставниками и студентами. Наставникам, учителям начальной школы, были вручены сертификаты об участии в семинаре-практикуме.
Участники оценили работу семинара-практикума как плодотворную и выразили желание о дальнейшем взаимном сотрудничестве.
Т.А.Михайловская, заведующая отделением
