Поиск
Введите фразу для поиска...
Дополнительное профессиональное образование
Дополнительное профессиональное образование - профессиональное образование, получаемое дополнительно к среднему профессиональному или высшему образованию
Программы профессиональной переподготовки 
Профессиональная переподготовка - это:
 развитие новых знаний и умений, формирование специальных навыков для получения дополнительного образования;
 развитие новых знаний и умений, формирование специальных навыков для получения дополнительного образования;
 способ получения полноценного профильного образования для соответствия занимаемой должности;
 способ получения полноценного профильного образования для соответствия занимаемой должности;
 получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации.
 получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации.
По окончании обучения выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца. Полученный диплом удостоверяет право на ведение нового вида профессиональной деятельности и не имеет срока давности.
Вступительные экзамены не предусмотрены.
Категория слушателей:
- лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
- лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
Документы для зачисления:
- диплом об образовании (ксерокопия)
- 1 фотография 3х4
- ксерокопия паспорта
- справка с места работы (при наличии)
- ксерокопия СНИЛС
Срок обучения:
272ч. – 3 мес.
368ч. – 5 мес.
512ч. – 7 мес.
Режим занятий:
3 дня в неделю по расписанию:
- вторник, четверг (дистанционно) после 18.00ч.,
- суббота – с 12.00 до18.30ч. (очно)
Форма обучения: очно-заочная с применением дистанционных образовательных технологий
Обязательным компонентом программ профессиональной переподготовки является прохождение производственной практики с последующим предоставлением отчетной документации.
Итоговая аттестация проводится в форме защита выпускной итоговой работы.
Перечень программм профессиональной переподготовки
с предоставлением права на ведение нового вида профессиональной деятельности 
| № п/п | Наименование программы | Содержание программы | 
| 1. | Теория и методика дошкольного образования и воспитания | - организация различных видов деятельности и общения детей раннего и дошкольного возраста; - организация обучения детей раннего и дошкольного возраста по основным общеобразовательным программам дошкольного образования; - обеспечение методического сопровождения образовательного процесса. | 
| 2. | Инструктор по физической культуре в дошкольной образовательной организации | - планирование мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста; - проведение режимных моментов в соответствии с возрастом; - проведение мероприятий по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима; - осуществление педагогического наблюдения за состоянием здоровья каждого воспитанника. | 
| 3. | Теория и методика специального дошкольного образования и 
 | - осуществление обучения и организации различных видов деятельности и общения детей раннего и дошкольного возраста с сохранным развитием; - осуществление обучения и организации различных видов деятельности и общения детей с ограниченными возможностями здоровья; - организация процесса воспитания детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием; - взаимодействие с родителями (законными представителями) детей и сотрудниками образовательной организации; - осуществление методического обеспечения образовательного процесса. | 
| 4. | Педагогика и методика начального образования | - осуществление преподавания по образовательным программам начального общего образования; - организация внеурочной деятельности и общения учащихся; - осуществление методического обеспечения образовательного процесса | 
| 5. | Инклюзивное образование в начальной школе | - организация психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями слуха, зрения, интеллекта, опорно-двигательного аппарата, речи, расстройствами аутистического спектра) в условиях инклюзивного образования в начальной школе; - разработка адаптационной образовательной программы с учетом принципов реализации разно уровневого обучения, с учетом индивидуальных особенностей развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья. | 
| 6. | Теория и методика дополнительного образования | - осуществление преподавания по дополнительным общеобразовательным программам; - организация методического обеспечения реализации дополнительных общеобразовательных программ; - осуществление организационно-педагогического обеспечения реализации дополнительных общеобразовательных программ. | 
| 7. | Теория и методика педагогической деятельности в профессиональных образовательных организациях | - преподавание по программам профессионального обучения (ПО), среднего профессионального образования (СПО) и дополнительным профессиональным программам (ДПП), ориентированным на соответствующий уровень квалификации - организация и проведение учебно-производственного процесса при реализации образовательных программ различного уровня и направленности - организационно-педагогическое сопровождение группы (курса) обучающихся по программам СПО - проведение профориентационных мероприятий со школьниками и их родителями (законными представителями) - организационно-методическое обеспечение реализации программ ПО, СПО и ДПП, ориентированных на соответствующий уровень квалификации -научно-методическое и учебно-методическое обеспечение реализации программ ПО, СПО и ДПП | 
| 8. | Физическая культура и спорт | - организация и проведение учебно- тренировочных занятий и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта; - организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения; - разработка методического обеспечения физкультурной и спортивной деятельности. | 
| 9. | Инструктор по адаптивной физической культуре | - проведение групповых и индивидуальных занятий с инвалидами и лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья, всех возрастных и нозологических групп; - использование средств и методов физической культуры для проведения образовательной, воспитательной, рекреационно-досуговой, оздоровительной работы, направленной на максимальную коррекцию отклонений в развитии и здоровье занимающихся, на устранение или возможно более полную компенсацию ограничений жизнедеятельности в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалидов; - анализ ИПР инвалидов и исходных данных физической подготовленности занимающихся и на основе этого комплектование групп для занятий с учетом основного дефекта и психофизического состояния занимающихся, составление плана и подбор наиболее эффективные методики проведения занятий; - осуществление поэтапного контроля подготовленности занимающихся и на его основе коррекция этого процесса. | 
| 10. | Теория и методика социальная работа | - осуществление деятельности по реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения; - осуществление деятельности по планированию, организации и контролю реализации социальных услуг и мер социальной поддержки. | 
| 11. | Документационное обеспечение управления и архивоведение | - осуществление операции по созданию и обработке документов; -ведение срокового контроля исполнения документов; -обеспечение текущего хранения документов, подготовка дел для передачи на архивное хранение, организационно-управленческая деятельность: - планирование, организация, совершенствование деятельности служб документационного обеспечения управления, архивов и служб архивного хранения документов организаций; - руководство структурными подразделениями, осуществляющими деятельность в сфере документационного обеспечения управления и архивного дела в органах государственной власти субъектов РФ, органах местного самоуправления; - обеспечение в соответствии с установленным порядком приема, регистрации | 
| 12. | Компьютерный дизайн | - подготовка и согласование с заказчиком проектного задания; - создание эскизов и оригиналов объектов визуальной информации, идентификации и коммуникации; - художественно-техническая разработка дизайн-проектов полиграфической направленности; - авторский надзор за выполнением работ по изготовлению в производстве печатной продукции | 
| 13. | Разработка и дизайн веб-сайтов | - прототипирование веб-страниц с использованием модульных сеток в современных графических редакторах; - художественно-техническая разработка дизайна сайтов и мультимедийных приложений; - подготовка и согласование с заказчиком проектного задания; верстка сайта; - кодирование на языках веб-программирования; - тестирование сайта с точки зрения логической целостности (корректность ссылок, работа элементов форм); - автоматизация процессов веб-разработки. | 
Программы повышения квалификации
| № п/п | Наименование программы | 
| 1. | Проектирование содержания учебного курса для реализации электронного обучения и дистанционных образовательных технологий | 
| 2. | Использование онлайн-сервисов в образовательном процессе | 
| 3. | Интерактивные технологии SMART в педагогической деятельности | 
| 4. | Робототехника и Lego-конструирование в педагогической деятельности | 
| 5. | Современные подходы к организации физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС | 
| 6. | Коррекционно-развивающее обучение и воспитание детей с отклонениями в развитии в условиях инклюзивного образования в дошкольной образовательной организации | 
| 7. | Современные средства организации образовательного процесса (развивающие дидактические пособия, мобильный планетарий) | 
| 8. | Содержание инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС ДО | 
| 9. | Проектирование содержания и деятельности с использованием пескотерапии в дошкольной образовательной организации | 
| 10. | Организация мультипликационной деятельности с детьми в условиях реализации ФГОС | 
| 11. | Проектирование и реализация образовательных программ СПО | 
| 12. | Организация и проведение демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия | 
| 13. | Разработка и реализация адаптированных образовательных программ | 
| 14. | Организация профессионального образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования | 
| 15. | Проектирование учебно-методического обеспечения для обучающихся с ОВЗ | 
| 16. | Проектирование индивидуального образовательного маршрута студента с нарушениями опорно-двигательного аппарата | 
| 17. | Электронные образовательные ресурсы | 
| 18. | Организация обучения игровой деятельности лиц с нарушением интеллекта (умственной отсталостью) | 
| 19. | Организация физкультурно-оздоровительных занятий для лиц с нарушением интеллекта (умственной отсталостью) | 
| Программы, предназначене для педагогических работников общеобразовательных и профессиональных образовательных организаций с базовым уровнем IT-компетентности | |
| 20. | Разработка мобильных приложений | 
| 21. | Разработка дополненной реальности | 
| 22. | Программирование windows-приложений | 
| 23. | Разработка приложений Интернета вещей | 
| 24. | 3D моделирование | 
| 25. | Основы работы в Photoshop | 
| 26. | Photoshop для web-разработчика | 
| 27. | CMS Joomla | 
| 28. | CMS WordPress | 
| 29. | Серверное программирование | 
| 30. | Видеомонтаж | 
| 31. | Основы работы в AutoCAD | 
| 32. | Разработка игр на Unity | 
Адрес: РФ, Самарская, область, г. Тольятти,
корпус №1 – ул. Мурысева,84
корпус №2 – ул. Ленинградскя. 28
Предварительная запись, подробная информация по тел.:
Тел.: 8 (8482) 28-36-44
с 9.00 ч. до 17.00 ч.
Электронная почта: tspk-zo@yandex.ru








 
 









 Версия для слабовидящих
Версия для слабовидящих















