ГАПОУ ТСПК

11 мая 2023 года Маркушиной О.А. был проведен мастер – класс для воспитателей и музыкальных руководителей дошкольных учреждений г. Тольятти на базе МБУ детский сад №2 «Золотая искорка» на тему «Современные технологии музыкального образования детей дошкольного возраста». Целью мастер-класса была определена отработка творческих методов и приемов в развитии музыкальных способностей у дошкольников. В ходе проведения занятия были использованы следующие методы: словесные (беседа, инструктаж, дискуссия), наглядные (видеоматериалы, наглядные пособия), практические (упражнения, игры, тренинг), обучение через создание проблемных и нестандартных ситуаций.  

Занятие было построено по технологии проблемного обучения и педагогики сотрудничества (практическая работа предполагала подбор музыкальных игр и упражнений для организации взаимодействия в ходе тренинга). Использовались информационно-компьютерные технологии (презентация, видеоролики, интерактивная доска), игровые технологии. Также была применена технология эвритмии, которая включает в себя: ритмические игры; упражнения по развитию мелкой моторики, крупной моторики; (упражнение для развития координации, равновесия, ловкости стопы); пространственную ориентацию; социальные игры (взаимодействие с партнером, подгруппой детей и группой, как единого коллектива); импровизационно-двигательные композиции под музыку; игропластику - специальные упражнения для развития мышечной гибкости, силы в образных и игровых двигательных заданиях; игротанцы - танцевальные шаги, направленные на развитие и совершенствование танцевальных движений. 

По результатам мастер-класса был сделан вывод - использование данных инновационных технологий и методических форм на практике позволяет добиться следующих результатов:

- удается создать для детей атмосферу радостного общения, приподнятого настроения и гармоничного самоощущения;

- дети усваивают элементарные музыкальные знания, развивают музыкально-творческие способности, познают себя и окружающий мир в процессе игрового, радостного и естественного общения с музыкой;

-  педагог сам находится в постоянном творческом поиске; процесс создания новых вариантов моделей и радостный детский отклик приносят удовольствие и ощущение «отдачи».